Содержание

Содержание

Введение 3

1. Теоретические аспекты понятия тревожности 4

2. Экспериментальное исследование уровня тревожности студентов в предсессионный период и в стрессовой ситуации экзамена 8

Заключение 14

Список литературы 15

Приложение 16

Введение

Введение

Значительное место в современной психологической науке отводится исследованию психических состояний тревожности человека. Психическое состояние тревожности в процессе обучения человека характеризуется субъективно переживаемыми эмоциями напряжения, беспокойства тревоги, озабоченности, нервозности, которые сопровождаются различными вегетативными реакциями и возникают в сложных, стрессовых ситуациях, таких, например, как экзамены.

Являясь эмоциональной реакцией на стресс, тревожность существенным образом влияет на поведение, оказывая либо активизирующее, либо дезорганизующее воздействие. Поэтому большую актуальность приобретает изучение данного состояния в учебной деятельности человека с целью повышения его работоспособности в экстремальных условиях.

Цель работы - выявить психические особенности возникновения тревожности у студентов во время сессии.

Объектная область:

" Психология развития;

" Социальная психология.

Объект исследования: тревожность у студентов во время сессии.

Предмет исследования: психологические факторы возникновения тревожности у студентов во время сессии.

Гипотеза - тревожность у студентов повысится на время сдачи сессии.

Задачи:

" Выявить повышение тревожности у студентов как результат влияния сессионного периода.

" Изучить основные теоретические подходы к понятию тревожности.

Список литературы

Список литературы

1. Анохин П.К. Эмоции. \ Психология эмоций. - М.: Педагогика, 1984, с.214-276.

2. Бороздина Л.В., Залученова Е.А. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний //Вопросы психологии, 1993, № 1, с.104 - 113.

3. Овчинникова О.В., Пунг Э.Ю. Эксперементальное исследование эмоциональной напряжённости в ситуации экзамена. // Психологические исследования. - М., 1985, № 4, с.112-119.

4. Пасынкова Н.Б. Связь уровня тревожности подростков с эффективностью их интеллектуальной деятельности // Психологический журнал, т. 17, 1996, № 1, с.169-174.

5. Психодиагностические методы в комплексном исследовании студентов. - Л.: Просвещение,1976.

6. Тревога. Тревожность. Явления тревожного ряда. /Психологический словарь (Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова)- М.: Педагогика-Пресс, 1999, с.385-386.

7. Яковлев Г.М. Эмоциональный стресс и психосоматические заболевания. / Психология. Учебник под ред. А.А. Крылова. - М.: Проспект,1999, с. 442-453.

Скачивание файла!

Для скачивания файла вам нужно ввести
E-Mail: 1662
Пароль: 1662
Скачать файл.